Pablo, un enfant de 6 ans est annoncé pour d’importants problèmes scolaires. Il apprend peu, bouge énormément, dérange la classe. Des troubles attentionnels sont soupçonnés par l’enseignante. Les tests effectués, notamment la TEA-Ch n’indiquent rien de concluant. Vernex-P est administré et montre que la compréhension est très basse tant en français qu’en espagnol. La différence de compréhension entre les deux langues permet de faire passer de manière valide des tests en français. Il en ressort que P n’a pas de troubles d’attention mais d’importants troubles du langage, se répercutant sur l’attention. Des adaptations scolaires sont mises en place et un suivi orthophonique est instauré.

(image d’illustration et nom d’emprunt)